แบบสอบถาม เรื่องการสำรวจเพื่อกำหนดแนวทางในการพัฒนาแบบทดสอบออนไลน์ของโรงเรียนระดับประถมศึกษาในกรุงเทพมหานคร

 
แบบสอบถามเพื่อการวิจัย
เรื่อง
    แบบสอบถามประกอบการวิจัยเรื่องการสำรวจเพื่อกำหนดแนวทางในการพัฒนาแบบทดสอบออนไลน์ของโรงเรียนระดับประถมศึกษาในกรุงเทพมหานคร โดยนางสาวอุไรพร แนบเพ็ชร นักศึกษาคณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยรังสิต มีวัตถุประสงค์ เพื่อกำหนดแนวทางในการพัฒนาระบบแบบทดสอบออนไลน์ของนักเรียนระดับประถมศึกษาของโรงเรียนรัฐบาลในกรุงเทพมหานคร
    คำชี้แจง: แบบสอบถามนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรปริญญาตรี คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยรังสิต โดยผลที่ได้จะนำไปใช้เพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษาเท่านั้น สำหรับแบบสอบถามจะมีทั้งหมด 5 ส่วน
คำชี้แจ้ง
    ส่วนที่ 1. ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับผู้ตอบแบบสอบถาม
    ส่วนที่ 2. แบบสอบถามเกี่ยวกับพฤติกรรมการเข้าถึงและการใช้งานแบบทดสอบออนไลน์ของข้าราชการครูระดับประถมศึกษาของโรงเรียนรัฐบาลในกรุงเทพมหานคร
    ส่วนที่ 3. แบบสอบถามเกี่ยวกับความสนใจและความพึงพอใจต่อเว็บตัวอย่าง (www.testonlinecenter.com)ที่ผู้วิจัยได้นำเสนอให้แก่ข้าราชการครูระดับประถมศึกษาของโรงเรียนรัฐบาลในกรุงเทพมหานคร
    ส่วนที่ 4. แบบสอบถามเกี่ยวกับความต้องการที่จะพัฒนาแบบทดสอบออนไลน์
    ส่วนที่ 5. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ

ส่วนที่ 1. ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับผู้ตอบแบบสอบถาม

1. เพศ
2. อายุ
3. ระดับการศึกษา
4. ระดับชั้นที่สอน (หากท่านสอนมากกว่า 1 ระดับชั้น โปรดระบุระดับชั้นที่ท่านสอนเป็นส่วนใหญ่เพียงระดับชั้นเดียวเท่านั้น)
5. อายุการทำงาน (อายุการรับราชการครู)
6. วิชาที่สอน (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อหากท่านสอบมากกว่า 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้)

ส่วนที่ 2 แบบสอบถามเกี่ยวกับพฤติกรรมการเข้าถึงและการใช้งานแบบทดสอบออนไลน์ของข้าราชการครูระดับประถมศึกษาในกรุงเทพมหานคร

7. ท่านเคยใช้งานแบบทดสอบออนไลน์หรือไม่
8. ท่านเคยเข้าใช้งานแบบทดสอบออนไลน์จากที่ไหน
9. ท่านเคยทำแบบทดสอบออนไลน์ในวิชาอะไรบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ)
10. โรงเรียนของท่านมีการนำระบบแบบทดสอบออนไลน์มาใช้งานหรือไม่
11. โรงเรียนของท่านมีการนำระบบแบบทอสอบออนไลน์มาใช้งานนานเท่าไร
12. โรงเรียนของท่านนำระบบแบบทดสอบออนไลน์มาใช้งานในกลุ่มสาระการเรียนรู้ใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ)
13. รูปแบบของแบบทดสอบออนไลน์ที่ท่านใช้ในปัจจุบันนี้รูปแบบใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ)
14. ท่านได้เข้าไปใช้งานระบบแบบทดสอบออนไลน์บ่อยแค่ไหน
15. นักเรียนมีความสนใจในการเข้าไปทำแบบทดสอบออนไลน์อย่างไร

ส่วนที่ 3. แบบสอบถามเกี่ยวกับความพึงพอใจต่อเว็บตัวอย่าง (www.testonlinecenter.com) ที่ผู้วิจัยได้นำเสนอให้แก่ข้าราชการครูระดับประถมศึกษาในกรุงเทพมหานคร

หัวข้อ ระดับความพึงพอใจ
มากที่สุดมากปานกลางน้อยน้อยที่สุด
16. ด้านเนื้อหา 54321
16.1. เนื้อหาภายในเว็บมีความชัดเจน ถูกต้อง
16.2. เนื้อหามีความสอดคล้องและตรงกับความต้องการ
16.3. ปริมาณเนื้อหามีความเหมาะสมกับหน้าเว็บเพจในแต่ละหน้า
16.4. การจัดลําดับเนื้อหาเป็นขั้นตอนและต่อเนื่อง อ่านแล้วเข้าใจง่าย
16.5. มีการจัดหมวดหมู่ให้ง่ายต่อการ ค้นหาและทําความเข้าใจ
16.6. เนื้อหาสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้ในอนาคต
17. ด้านการออกแบบและการจัดรูปแบบของเว็บไซต์ 54321
17.1. หน้าโฮมเพจมีความสวยงาม เหมาะสมและน่าสนใจ
17.2. การจัดรูปแบบในเว็บไซต์ง่ายต่อการอ่านและการใช้งาน
17.3. รูปแบบตัวอักษรอ่านได้ง่ายและสวยงาม
17.4. สีของตัวอักษรชัดเจนและเหมาะสม
17.5. สีพื้นหลังกับสีตัวอักษรมีความเหมาะสม
17.6. ภาพกับเนื้อหามีความสอดคล้องกัน และสามารถสื่อความหมายได้
17.7. ภาษาหรือรูปภาพที่ใช้เชื่อมโยงมีความชัดเจน เหมาะสม
17.8. โดยภาพรวมท่านมีความพึงพอใจในการใช้เว็บไซต์ในระดับใด

ส่วนที่ 4. แบบสอบถามเกี่ยวกับความต้องการที่อยากให้มีการพัฒนาแบบทดสอบออนไลน์ขึ้นในอนาคต

ความต้องการด้านเนื้อหา

เมื่อท่านได้ประเมินเว็บตัวอย่าง (www.testonlinecenter.com) ที่ให้มาข้างต้นแล้วนั้น ท่านคิดว่าหากโรงเรียนของท่านมีระบบแบบทดสอบออนไลน์ เนื้อหาควรจะครอบคลุมกลุ่มสาระการเรียนรู้ใดบ้าง อย่างไร

18. กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ระดับความต้องการ
มากที่สุดมากปานกลางน้อยน้อยที่สุด
19. เนื้อหาของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 54321
19.1. ด้าน การอ่าน
19.2. ด้าน การเขียน
19.3. ด้าน การฟัง การดู และการพูด
19.4. ด้าน หลักการใช้ภาษาไทย
19.5. ด้าน วรรณคดีและวรรณกรรม
19.6. ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)
20. กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ระดับความต้องการ
มากที่สุดมากปานกลางน้อยน้อยที่สุด
21. เนื้อหาของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 54321
21.1. ด้าน จำนวนและการดำเนินการ
21.2. ด้าน การวัด
21.3. ด้าน เรขาคณิต
21.4. ด้าน พีชคณิต
21.5. ด้าน การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
21.6. ด้าน ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
21.7. ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)
22. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ระดับความต้องการ
มากที่สุดมากปานกลางน้อยน้อยที่สุด
23. เนื้อหาของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ 54321
23.1. สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต
23.2. ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
23.3. สารและสมบัติของสาร
23.4. แรงและการเคลื่อนที่
23.5. พลังงาน
23.6. กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก
23.7. ดาราศาสตร์และอวกาศ
23.8. ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
23.9. ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)
24. กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ระดับความต้องการ
มากที่สุดมากปานกลางน้อยน้อยที่สุด
25. เนื้อหาของกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 54321
25.1. ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม  
25.2. หน้าที่พลเมืองวัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม  
25.3. เศรษฐศาสตร์    
25.4. ประวัติศาสตร์
25.5. ภูมิศาสตร์
25.6. ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)
26. กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ระดับความต้องการ
มากที่สุดมากปานกลางน้อยน้อยที่สุด
27. เนื้อหาของกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา 54321
27.1. การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์
27.2. ชีวิตและครอบครัว
27.3. การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากล
27.4. การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค
27.5. ความปลอดภัยในชีวิต
27.6. ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)
28. กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ระดับความต้องการ
มากที่สุดมากปานกลางน้อยน้อยที่สุด
29. เนื้อหาของกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ 54321
29.1. ทัศนศิลป์
29.2. ดนตรี
29.3. นาฏศิลป์
29.4. ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)
30. กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ระดับความต้องการ
มากที่สุดมากปานกลางน้อยน้อยที่สุด
31. เนื้อหาของกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 54321
31.1. การดำรงชีวิตและครอบครัว  
31.2. การออกแบบและเทคโนโลยี
31.3. เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
31.4. การอาชีพ
31.5. ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)
32. กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ระดับความต้องการ
มากที่สุดมากปานกลางน้อยน้อยที่สุด
33. เนื้อหาของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 54321
33.1. ภาษาเพื่อการสื่อสาร
33.2. ภาษาและวัฒนธรรม
33.3. ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น  
33.4. ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก
33.5. ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)

34. ความต้องการด้านระบบ

ระดับความต้องการ
มากที่สุดมากปานกลางน้อยน้อยที่สุด
54321
34.1. การแยกระดับการเข้าใช้งานอย่างชัดเจน (ครู/นักเรียน)
34.2. สามารถใช้งานได้ง่าย ไม่ซับซ้อน
34.3. เพิ่ม แก้ไข ข้อมูลต่าง ๆ ได้
34.4. รองรับรูปแบบ แบบทดสอบออนไลน์ที่มีความหลากหลาย
34.5. ระบบสามารถประมวลผลได้อย่างรวดเร็ว
34.6. ระบบมีความเสถียร
34.7. ระบบมีการจัดเก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบง่ายต่อการนำไปใช้ในอนาคต
34.8. ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)

35. ด้านการออกแบบและการจัดรูปแบบเว็บไซส์

ระดับความต้องการ
มากที่สุดมากปานกลางน้อยน้อยที่สุด
54321
35.1. หน้าโฮมเพจมีความสวยงาม เหมาะสมและน่าสนใจ
35.2. การจัดรูปแบบในเว็บไซต์ง่ายต่อการอ่านและการใช้งาน
35.3. รูปแบบตัวอักษรอ่านได้ง่ายและสวยงาม
35.4. สีของตัวอักษรชัดเจนและเหมาะสม
35.5. สีพื้นหลังกับสีตัวอักษรมีความเหมาะสม
35.6. ภาพกับเนื้อหามีความสอดคล้องกัน และสามารถสื่อความหมายได้
35.7. ภาษาหรือรูปภาพที่ใช้เชื่อมโยงมีความชัดเจน เหมาะสม
35.8. โดยภาพรวมท่านมีความพึงพอใจในการใช้เว็บไซต์ในระดับใด
35.9. ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)

36. ด้านประโยชน์และการนำไปใช้

ระดับความต้องการ
มากที่สุดมากปานกลางน้อยน้อยที่สุด
54321
36.1. สามารถเป็นแหล่งค้นคว้าหาความรู้ของนักเรียนได้
36.2. เป็นสื่อเพื่อใช้เผยแพร่และประชาสัมพันธ์ ผลงานของนักเรียน
36.3. สามารถนำผลที่ได้ไปใช้งานต่อไปในอนาคตได้
36.4. สามารถให้นักเรียนใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชนได้ (ตอนอยู่ที่บ้าน)
36.5. ช่วยเสริมสร้างให้เด็กมีพัฒนาการทางสมองที่ดีขึ้น
36.6. เป็นการสร้างระเบียบในการรักการเรียนรู้ของเด็ก
36.7. เป็นตัวช่วยสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครอบครัว (ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง)
36.8. ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)
37.

ขอขอบคุณทุกท่าน ที่สละเวลาร่วมตอบแบบสอบถามนี้